29 día. Martes 17 de diciembre.

En la primera hora hemos hecho por grupos mapas mentales sobre el electromagnetismo de manera amena y un poco de forma superficial, experimental y práctica. Nos ha dejado caer los conceptos más relevantes y hemos completado información en grupos sobre lo leído y aprendido.

En la segunda hora hemos hecho una rutina de pensamiento, en concreto, el folio giratorio sobre el aprendizaje por indagación sobre el electromagnetismo.

Posteriormente hemos pasado el folio y sobre el trabajo de otros hemos conducido cuestiones básicas, de esta forma, interiorizamos adecuadamente como incentivar la curiosidad en el aula, y además juntamos varias técnicas que nos ayudan a seguir reflexionando.

Me ha gustado mucho esta técnica debido a que hemos seguido los pasos del proceso de aprendizaje por indagación, por lo que con simplemente con atención ya sales del aula entendiendo los contenidos. 

28 día. Jueves 12 de diciembre.

Hoy en la primera hora, hemos hecho una rutina de pensamiento para fijar los contenidos de este nuevo tema a través de un mapa mental, y me he sentido realizada porque llevaba semanas buscando una aplicación adecuada para hacer análisis asociativos y ruedas lógicas.

Después todos en conjunto hemos debatido y ampliado la información con nuestros mapas mentales individuales contrastando así todo el temario.

En las clases donde nos hemos centrado en los problemas me han sido mucho más densas y duras, sin embargo, en el día de hoy, se me han pasado las dos horas muy rápidas y efectivas.

27 día. Martes 10 de diciembre.

En el día de hoy hemos seguido avanzando con la unidad 4 sobre didáctica.

En la siguiente hora ha sido para resolver dudas, se me ha hecho muy amena la clase ya que hemos trabajado en grupos y buscado nuestra propia información contrastándolo con los contenidos de la profesora, creando así nuestros apuntes con una adecuada comprensión, haciéndonos protagonistas en todo momento.

26 día. Jueves 5 de diciembre.

 En el día de hoy hemos resuelto las dudas que teníamos pendientes sobre los problemas de flotabilidad.

Me he sentido más relajada, ya que mi comprensión ahora es mejor, después, hemos empezado con el cuarto tema sobre el aprendizaje por indagación introduciéndola de una forma entretenida.

Me gusta la metodología que se utiliza en el aula, ya que logra que nosotros construyamos el contenido con ayuda de la profesora, busquemos nosotros la propia información... etc.

25 día. Martes 3 de diciembre.

El día anterior, la profesora no pudo asistir a clase.

En el día de hoy, solo he podido asistir a una hora, en la que lo hemos dedicado a enseñar los trabajos de física fusionado con ritmo, movimiento y danza, ha sido muy divertido ver a mis compañeros de clase demostrar sus conocimientos a través de una coreografía.

Me ha parecido muy interesante encontrar un vínculo entre dos asignaturas muy diferentes.

23 día. Martes 26 de noviembre

En el día de hoy me he sentido mucho más tranquila debido a que hemos estado practicando los problemas de fuerza gravitatoria que no me salían en casa, y lo he entendido mucho más.

En la segunda hora, hemos estado haciendo lo mismo pero con los ejercicios de flotabilidad, me parece estos problemas mucho más interesantes ya que más que de memoria, lo que beneficia y evalúa es el razonamiento a la hora de llevarlos a cabo.

22 día. Jueves 21 de noviembre.

'Por encima del valor numérico está la capacidad de pensar, de entender las fórmulas', es una frase que ha dicho hoy la profesora que me ha llamado mucho la atención ademas sus clases están basadas en esa frase, hemos seguido con el tema de la fuerza, y hemos dado el empuje y su relación con la fuerza y el peso.

Creo haberlo comprendido muy bien, pero me ha seguido pareciendo la clase un poco densa debido a la cantidad de información que estoy recibiendo, aun así, a la vez se me hacen amenas debido a que he estado las dos horas muy atenta para no perderme ningún contenido y poder seguir el ritmo de la clase.